亚博_网页登陆 职业教育 亚博网页版登录界面-上海市出台《关于加强和改进上海市中等职业学校学生德育工作的实施意见》

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本文摘要:为了理解中共中央国务院对未成年人思想道德建设成年人思想道德建设的一些意见精神,认真执行教育部等六部委领导的关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见和教育部中等职业学校德育纲要的拒绝,全面提高了上海市中等职业学校学生的思想道德素质,前几天上海市教育党委、市教委、市教育委员会宣传部、市精神文明筹措、市人力资源社会保障局、团市委员、市妇联等7个部门共同实施了关于加强和改进上海市中等职业学生的意见,加强了上海市中等学生的意见。

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为了理解中共中央国务院对未成年人思想道德建设成年人思想道德建设的一些意见精神,认真执行教育部等六部委领导的关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见和教育部中等职业学校德育纲要的拒绝,全面提高了上海市中等职业学校学生的思想道德素质,前几天上海市教育党委、市教委、市教育委员会宣传部、市精神文明筹措、市人力资源社会保障局、团市委员、市妇联等7个部门共同实施了关于加强和改进上海市中等职业学生的意见,加强了上海市中等学生的意见。一、充分认识加强和改进中职学生德育工作的最重要意义,《意见》认为,全面加强和改进对在校中职学生的思想道德教育,贯彻提高学生的思想政治意识,加强社会主义核心价值观,大大提高自身素养,培养社会主义事业合格的继承人,提高上海企业工人整体素质,加强未来城市整体竞争力,有力确保社会整体稳定具有最重要意义和深远影响。同时,在社会价值观越来越多样化、新兴媒体快速发展的情况下,贯彻改善中职学生育人观念,完善工作机制,创造工作方法和途径,构成工作合作具有重要性和紧迫性。

因此,各校党政领导班子要全面提高对中职学生德育工作的理解,统一思想,加强领导,落实责任,大力应对挑战,努力提高工作水平,使市中职学生培养工作迈上新台阶。二、进一步具体的中职学生德育工作目标是意见,坚决以科学发展观为指导,紧紧围绕社会主义的核心价值体系,逐步完善理想信念教育、民族精神和时代精神教育、道德和法制教育、低收入创业教育、职业发展教育、生命教育为重点的层次一致的德育内容体系,坚决以学生为主体,增进学校教育目标和职业岗位拒绝联系,课堂教育和培训相互全面贯彻,完善党组织统一领导、学校负责管理、学生主管、学生德培训,坚决以学生为主体,加强学生目标和职业岗位拒绝联系,培训新的工作能力,建立新的中职业生活体系三、贯彻发挥课堂教学在中职学生德育工作中的主导作用意见拒绝,各中职学校要加强职业规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、心理健康等德育课程建设,不断改善教学方法和评价方法,融合引人注目的教学实践性社会形势和根本社会活动,有针对性地积极开展各种主题教育,充分发挥其他文化基础课程和专业课程的教育人员功能,融合职业教育规律、学生思想道德发展规律和各学科特点,有效地实施科学知识教育,提供高学知识教育素质,提高思想素质。四、高度重视实践中的教育环节,特别是实习培训阶段的学生德育工作意见拒绝,学校要负责管理实习培训阶段的学生思想道德教育工作,利用行业、企业和生产线资源优势,融合实习培训的特点和内容,积极开展敬业爱岗、诚实优势的职业道德教育。学校主管部门应引导部门建立工作机制,完善企业接管中职学生实习制度,实施企业在中职学生实践中教育应分担的责任。

实习培训阶段学生的思想道德教育工作需要评价,做出适当的评价,评价不得由学校和实习培训机构共同完成。学校应重点发挥各种技能竞赛、社会实践中等活动,磨练学生意志,弘扬献身精神,培养团队合作等最重要的发挥,协助学生正确处理个人职业发展与企业发展、社会发展的增进关系。

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五、贯彻中职学生心理健康教育工作的意见拒绝,对学生在茁壮、自学、生活和打工低收入等过程中面临的实际问题,积极开展心理咨询指导和青春期教育工作,培养全体学生的自尊心、热情、博爱和乐队意识,教育学生各中等职业学校应建立心理指导室,每所学校至少有一名专职教师分担学校心理健康教育工作,专职心理健康教师应通过上海市职业能力考试院组织的学校心理咨询职业证书,取得学校心理咨询中级证书,持证上岗。加强全体教师的心理健康通知教育,把心理健康教育作为学生工作部门人员、班主任职务训练的最重要内容。

六、大力建设健康向下、文明人和自然校园文化环境,拒绝意见,中职学校融合专业特点,加强校园自然环境和人文环境建设。挖掘学校训练、学校歌曲、学校历史的非常丰富内涵,积极开展形式生动的主题教育活动,加强构成优秀学校风格、教育风格和学校风格的学生社区建设,积极开展中等学校社区文化节、高雅艺术走出中等职业学校的活动,定期开展上海市中等职业学校的学校文化节,引导学生培养高尚的兴趣,提高综合素养的学校文化建设渠道和空间,优秀的企业文化引进中等职业学校园,加强企业文化展出现场馆的建设和使用,展示企业劳动模范和工匠自立自我强、热爱岗位的职业风采,采用各行业技术人员工作模范,学校文化七、充分发挥网络等新媒体在学生德育工作中最重要的是拒绝意见,大力构建中职校园网络文化,充分发挥其思想道德教育功能,实现网络教育的主导权。加强校园网络建设管理,营造积极向上的舆情氛围,减缓创建上海市中等职业学校网络服务平台,紧密师生沟通与家校沟通;希望学校与人力资源和社会保障部门、行业企业等社会团体资源共享,优化网络信息传递和沟通功能,及时为学生获得非常丰富的企业信息和文化信息,使网络成为学校企业合作的沟通平台,成为学生职业指导和低收入服务的窗口;紧密关注学生网络动态,及时实现学生思想动态,教育学生自觉遵守网络规则和网络道德,指导学生正确区分学生网络信息和运用社会信息。八、全面提高中职校学员管理工作质量意见拒绝,学员管理工作应与德育工作紧密结合,稳固立足服务意识,从关心学员发展、协助学员解决问题实际问题到位,加强学员管理实际效果。

加强学生日常管理,尊重学生行为规范教育,利用各种仪式教育、根本节日活动等机会提高学生文明素养,重点教育不道德偏差的学生,大力开展学生职业规划教育和低收入服务,帮助学生树立正确的职业观,培养职业态度和职业精神,提高低收入创业能力,实施国家和市场帮助学习政策,指导慈善机构学生合理帮助学习资金,引导学生学习献身,报国服务社会减缓建设块联合、条承托、点行综合管理等工作管理结构。九、致力于加强中等职业学校学生德育队伍建设,拒绝意见,大力动员中等职业学校许多教职员工,建立每个人都是德育人员的理念,加强念,加强师德建设,大大提高中等职业学校教师的教育意识和教育能力,具体教职员的教育责任,进入年末工作审查内容的上海市中等职业德育教师教育基地,提高骨干教师的教育能力。

完善德育教师职务评价制度,大大提高中职学生德育工作队伍的专业水平规范班主任工作制度,制定实施上海市中等职业学校班主任工作责任。每个班级至少有一名班主任,班主任由学校教师兼任,班主任的工作量按标准课时工作量的一半计入教师的基本工作量。动员优秀的专业教师兼任班主任,兼任班主任的工作经验作为教师职务评定、职务晋升和各种评价的基本条件。

建设上海市中等职业学校班主任领导人工作室,热衷于学生,愿意献身,培养业务优秀的中坚班主任队伍。十、希望创造合力育人的良好社会环境意见,规定各有关部门在中职学生德育工作中的责任。各级宣传文化部门应进一步优化社会文化环境,为中职学生提供非常丰富优质的文化产品和文化服务,不反对高雅艺术离开中职校园活动的中职学生德育工作研究作为哲学社会科学哲学社会科学计划课题,加强工作实质各种爱国主义教育基地、科普教育基地对中职学生免费对外开放,设立活动项目。

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各级文明办公室必须将中职学生思想道德教育工作纳入未成年人思想道德建设的总体规划,加强组织协调,利用街道、社区优质资源积极开展符合中职学生身心特征的主题实践活动各级教育行政部门应充分发挥教育教育各环节的育人功能,切实加强管理和指导。各级人力资源和社会保障部门要大力落实职业资格证书制度,加大对低收入管理制度持续落实情况的审计力度,增强企业构成良好的就业趋势。各级共青团组织要大力加强自身建设,不断加强中等职业学校共青团、学生会工作领导,提高团员发展能力的团队建设,推荐优秀青年教师分担团队工作,提高团队干部专业德育工作的整体水平和综合能力,积极开展成人预备教育,培养中等职业学生的成人意识和社会责任感各级妇联组织应将符合中职学生家庭市场需求的家庭教育讲座和培训班送到学校、社区,积极开展单亲家庭、困难家庭和流动人口家庭等有针对性的家庭教育咨询、指导和服务,帮助家长树立正确的父子观和才能观,管理科学的教育方法。各部门应完善家校联系制度,大力建设学校维护、家庭维护、社会维护、司法维护对话领导的工作体系,构成一致管理、合作培养人员的良好社会氛围。

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十一、推迟完善中职学校德育工作保障体系意见具体,市教委加强评价监督,以德育工作为依赖中职学校办学水平的最重要方面,建立教育人员、企业管理人员、学生家长等各方面普遍参与的对外开放的德育工作评价机制,定期票选表扬中职德育工作先进集团和先进个人,充分发挥上海市中职学校德育研究会等校际合作组织,为中职学生健康成长提供服务。各区县教育行政部门和各相关行业应对首府中等职业学校贯彻管理责任,积极开展学校德育工作确保适当的经费,根据中等职业德育工作发展拒绝逐渐增加经费投入的各区县教育行政部门应加强管辖区内所有中等职业学校的德育工作指导,获得服务的各行业应积极向各区县教育行政部门和各种中等职业学校获得本系统相关资源。

学校党政负责人应把德育工作放在首位,做好统筹规划、统筹部署、定期检查。学校不应根据中职学生公共生平均经费中德育经费的基本标准,融合本校积极开展德育工作的实际市场需求,全面决定德育工作经费,加强对德育经费的利益评价。

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